Tema geral: Desenvolvimento da Dislexia no campo educacional.
Problema: Levando em consideração a falta de informação sobre Dislexia,as pessoas tendem a discriminar e não da o apoio psicológico necessário que elas precisam!!!Normalmente, as pessoas associam a dislexia à má alfabetização, desatenção, condição sócio econômica, desmotivação e ou baixa inteligência,baseado nesses aspectos,qual a melhor forma de identificar a Dislexia?
Objetivo geral: Contribuir para a identificação de crianças portadoras de dislexia,identificar os tipos de dislexia e melhorar o desenvolvimento psicológico.
Objetivo específico:Desenvolver um procedimento para identificar crianças portadoras de dislexia,desenvolver intervenções acertivas no campo educacional e familiar a fim de proporcionar melhor qualidade de vida para crianças dislexas.
Hipótese: Saber se professores identificam alunos disléxicos.
Questões básicas de pesquisa:Qual a idade de maior facilidade para identificação da dislexia?Como é feito o diagnóstico de dislexia?A dislexia é hereditária?
Justificativa: A dislexia é decorrente de uma defasagem no lado esquerdo do cérebro,ela leva ao desenvolvimento de habilidades associadas ao hemisfério direito. O tema dislexia nos interessou pelo fato de entender como aprendemos e o porquê de muitas pessoas inteligentes e ,até, geniais experimentarem dificuldades paralelas em seu caminho diferencial do aprendizado.
Procedimento Metodológicos: Será realizado um estudo bibliográfico com base em autores que falam a respeito da Dislexia. Avaliação de crianças com dislexia no ensino fundamental na região de Caratinga. Pesquisa qualitativa abordando estudo de caso em escolas na região de Caratinga mediante:. Observação direta. Entrevistas. Questionários
Desenvolvimento: A dislexia é uma deficiência de aprendizagem na escrita, leitura, soletração, entre outros. Segundo pesquisas realizadas em diversos países, cerca de 17% da população mundial sofre de dislexia. Estudos revelam que de cada 10 crianças em sala de aula, duas são disléxicas.
Normalmente, as pessoas associam a dislexia à má alfabetização, desatenção, condição socioeconômica, desmotivação e/ou baixa inteligência. Há 40 definições para estabelecer as causas da dislexia, porém a mais aceita é a que a dislexia não é nada mais do que uma condição genética, que apresenta alterações no padrão neurológico do indivíduo. Sendo assim, a criança herda a dislexia, portanto ela tem algum parente, pai, avô, tio, que também é disléxico. Por estar relacionada a diversos fatores, a dislexia deve ser diagnosticada por uma equipe multidisciplinar. Pois uma avaliação desse nível gera condições de um acompanhamento mais efetivo e eficaz das dificuldades, sendo tratado de acordo com as particularidades de cada indivíduo, levando assim a resultados mais consistentes. Quanto mais rápido for o diagnóstico, mais rápido e eficaz será o tratamento desse transtorno, evitando que a criança passe por situações constrangedoras em relação ao modo de falar, escrever, a falta de atenção, entre outros.
A dislexia é mais comum em crianças, mas é possível encontrar esse distúrbio em um adulto. A deficiência não pode ser encarada como motivo de vergonha, pois há diversos casos de pessoas bem sucedidas que sofrem com a dislexia como, por exemplo, Tom Cruise (ator), Agatha Christie (autora), Thomas Edison (inventor), entre outros.
Normalmente, as pessoas associam a dislexia à má alfabetização, desatenção, condição socioeconômica, desmotivação e/ou baixa inteligência. Há 40 definições para estabelecer as causas da dislexia, porém a mais aceita é a que a dislexia não é nada mais do que uma condição genética, que apresenta alterações no padrão neurológico do indivíduo. Sendo assim, a criança herda a dislexia, portanto ela tem algum parente, pai, avô, tio, que também é disléxico. Por estar relacionada a diversos fatores, a dislexia deve ser diagnosticada por uma equipe multidisciplinar. Pois uma avaliação desse nível gera condições de um acompanhamento mais efetivo e eficaz das dificuldades, sendo tratado de acordo com as particularidades de cada indivíduo, levando assim a resultados mais consistentes. Quanto mais rápido for o diagnóstico, mais rápido e eficaz será o tratamento desse transtorno, evitando que a criança passe por situações constrangedoras em relação ao modo de falar, escrever, a falta de atenção, entre outros.
A dislexia é mais comum em crianças, mas é possível encontrar esse distúrbio em um adulto. A deficiência não pode ser encarada como motivo de vergonha, pois há diversos casos de pessoas bem sucedidas que sofrem com a dislexia como, por exemplo, Tom Cruise (ator), Agatha Christie (autora), Thomas Edison (inventor), entre outros.
Cronograma:
Tempo /Atividades
Agosto 2008 - Levantamento de bibliografia sobre o tema
Setembro 2008 - Elaboração do questionário
Setembro 2008 - Aplicação do questionário
Setembro 2008- Coleta de dados
Outubro 2008 - Análise dos dados da pesquisa
Novembro 2008 - Redação final
Setembro 2008- Coleta de dados
Outubro 2008 - Análise dos dados da pesquisa
Novembro 2008 - Redação final
Anexo I
UNEC
INSTITUTO DE SAÚDE
CURSO DE PSICOLOGIA
Nome:
Função:
Instituição:
1- O que você entende por dislexia?
2- Conseguiria distinguir uma criança disléxica das outras? Como?
3- E se conseguir distinguir, qual o procedimento a ser tomado?
4- A dislexia pode ser curada ou trabalhada?
5- Normalmente a dislexia é detectada pelos pais ou professores?
6- A escola teria condições de dar atenção especial para a criança que foi detectada a dislexia? Se sim, como?
AnexoII
ANÁLISE DOS QUESTIONÁRIOS
Conhecimento sobre a dislexia
“ ...
S.1
Distinção de crianças disléxicas
“...
S.1
Procedimento a ser tomado se a dislexia foi detectada em sala de aula
“...
S.1
Dilexia é curada ou trabalhada
“...
S.1
É mais comum ser detectada por pais ou professores
“...
S.1
A escola tem suporte para um disléxico,quais?
“...
S.1
Bibliografia:
www.dislexia.com.br
Revista PSIQUE mês de março
Revista PSIQUE mês de março
